Die Herausbildung und Entwicklung sprachlich-kommunikativer Basisfähigkeiten bildet einen wichtigen Bestandteil des Deutschunterrichts. Für die Persönlichkeitsentwicklung des Lernenden bilden sie die Voraussetzungen zur Bewältigung der Aufgaben im schulischen und persönlichen Umfeld.
| Basisbereich |
Lernfeld |
Fähigkeiten |
| Hören / Zuhören |
Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik |
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bewusstes Wahrnehmen offener und geschlossener Vokale, langer und kurzer Vokale
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erkennen von Hebungen und Senkungen
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ableiten von Zusammenhängen in Morphologie und Syntax
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Anwendung und Übertragung auf alle mündlichen und schriftlichen Kommunikations-bereiche
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| Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten |
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sinnverstehendes Hören
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Auswahl von Informationen
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erkennen von wesentlichen Inhalten
sachgerechtes Reagieren auf mündliche Beiträge (z.B. Diskussion)
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Anwendung und Übertragung des Gehörten auf eigene situationsgerechte und adressaten-bezogene Kommunikation
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| Sprechen |
Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik
Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten |
- Erkennen der Unterschiede zwischen mündlichem und schriftlichem Sprachverhalten
- bewusstes Wahrnehmen des eigenen Sprechverhaltens
- kritische Auseinandersetzung mit den eigenen sprachlichen Fähigkeiten
- Verbessern des Sprechverhaltens (Verständlichkeit, Sprechtempo, Stimmführung, Lautstärke, Artikulation)
- Förderung des „öffentlichen Sprechens“ mit anderen Gesprächs-partnern oder als Referent
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| Lesen |
Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik |
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| Umgang mit Sachtexten |
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sinnverstehendes Lesen
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Entwickeln von Lesestrategien zur Planung des Lesens, zur Überwachung des Textverständ-nisses, zur Verarbeitung und Nutzung der Texte
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aktive Auseinander-setzung mit Texten
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| Umgang mit literarischen Texten |
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Entwickeln und Fördern von Literaturkompetenz
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Aufbau und Festigung der Lesemotivation
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Entwickeln einer altersgerechten Lesekultur
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| Schreiben |
Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik |
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Erweiterung des schon gesicherten Wortschatzes und der Satzbaumuster
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Sicherung der Rechtschreibe-fertigkeiten
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gezielte Anwendung sprachlicher Strukturen und Funktionen
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Übung und Festigung grammatischer Strukturen und Formen
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| Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten |
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Erkennen und Verwenden der unterschiedlichen Funktionen eines Sachtextes (narrativ, deskriptiv, argumentativ)
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Entwicklung effektiver Schreibtechniken zur Bewältigung externer Anforderungen
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Förderung des kreativen Schreibens
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Schreiben zu und nach literarischen Texten
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Entwickeln der Fähigkeit eigene Vorstellungen, Gefühle, Einstellungen und Ziele auszudrücken
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