Inhalt und Arten von Rundgesprächen
Das Rundgespräch, das Gespräch in der Runde, ist eine der häufigsten, gebräuchlichsten und komplexesten Gesprächsformen. Es findet im privaten wie im öffentlichen Bereich Anwendung: in der Familie, im Freundeskreis, im Bundestag, in der Schule.
Rundgespräche können straff organisiert sein - z. B. Sitzungen, Konferenzen, Symposien - oder spontan gestaltet werden.
In einem Rundgespräch sitzen oder stehen die
Gesprächspartner so, dass sie Blickkontakt zueinander haben. Sie
hören einander zu und gehen mit ihren Beiträgen aufeinander
ein.
Der häufig von einem Gesprächsleiter geführte Meinungsaustausch
zu einem Thema kann verschiedene Ziele haben:
- Meinungen bilden oder überprüfen,
- Lösungsmöglichkeiten finden,
- Wertungen vornehmen,
- Analysen erarbeiten.
Je nach kommunikativer Situation gibt es verschiedene Arten von Rundgesprächen:
- Diskussion, Podiumsdiskussion, Debatte, Pro-und-Kontra-Diskussion, Streitgespräch
- Konferenz, Verhandlung
- Meeting
- Talk
- Symposium, Kolloquium
(vgl. auch Bild 2)
Vorbereitung und Durchführung einer Schülerkonferenz
Eine Schülerkonferenz ist ein Rundgespräch, bei dem unter Führung eines Gesprächsleiters ein Meinungsaustausch zu einem bestimmten Thema oder Sachverhalt stattfindet.
Vorbereitung einer Schülerkonferenz
Ist noch kein spezielles Thema vorgegeben, können sich die Schüler
überlegen, welches Problem aufgegriffen und einmal komplex für
alle erhellt werden sollte. Es sollte ein Thema
gefunden werden, das allgemein interessiert und Wissensgewinn bringt.
Mögliche Konferenzthemen könnten sein:
- Wie soll die Arbeitslosigkeit bekämpft werden?
- Wie kann das Waldsterben gestoppt werden?
- Was kann gegen Hunger und Armut auf der Welt getan werden?
Eine erste Verständigung zum gewählten Thema soll Hauptfragen deutlich machen, die als Diskussionsschwerpunkte oder als Unterthemen festgehalten werden. Zum Thema "Wie soll die Arbeitslosigkeit bekämpft werden?" könnten folgende Unterthemen formuliert werden:
- Wie entsteht Arbeitslosigkeit?
(Ursachen allgemein und im Besonderen) - Wie hat sich die Arbeitslosigkeit in den letzten
zehn Jahren entwickelt?
(Zusammenstellen von Zahlen und Fakten) - Welche Wege oder Lösungsansätze für den Abbau der Arbeitslosigkeit gibt es?
- Worauf sollten sich Schüler als angehende Auszubildende oder Studenten einstellen?
Eine inhaltliche Vorbereitung
auf das Thema empfiehlt sich für alle, die an der Konferenz/Gesprächsrunde
teilnehmen. Das gilt im Besonderen für diejenigen, die die Diskussion
unmittelbar mitgestalten wollen - für den Gesprächsleiter
und die Diskussionsredner.
Beiträge sollten gut durchdacht werden, sie sollten Standpunkte und
Argumente enthalten, wofür Sach- und Faktenkenntnis notwendig ist.
Ein Stichwortzettel kann
helfen, das Wichtigste für einen Redebeitrag festzuhalten.
Als Diskussionsredner in einer Konferenz sollte man vor allem beachten:
- die vorgegebene Redezeit sollte nicht überschritten werden;
- das Thema sollte streng beachtet werden;
- Meinungen und Argumente von Vorrednern sollten beachtet und aufgegriffen werden; gegebenenfalls sollte man seinen Beitrag auch ändern, wenn Doppelungen von Darlegungen entstehen könnten; zu wichtigen Argumenten der Vorredner kann man sich bekräftigend äußern.
Am Konferenzende
steht üblicherweise eine Zusammenfassung oder Beschlussfassung,
je nach Zielstellung der einberufenen Konferenz.
Bei dem genannten Beispiel bestand ein Ziel darin, dass sich die Schüler
Kenntnisse zu einem gesellschaftlichen Sachverhalt aneignen.
Ein anderes Ziel könnte in die Beschlussfassung münden, für
bestimmte Klassenstufen eine Informationsveranstaltung zur Berufsfindung
durchzuführen und konkrete Schlussfolgerungen für Bewerbungsaktivitäten
zu ziehen.