Gestaltungskriterien fï¿?r die Gestaltung eines Schaubildes/Lernplakates fï¿?r die visuelle Prï¿?sentation eines Fachthemas
Die
Gestaltung des Schaubildes/Lernplakates (Bild 1) soll vor allen Dingen
- wesentliche Aspekte,
- Ergebnisse und
- zur Veranschaulichung des Themas geeignete Abbildungen/Bilder
widerspiegeln.
Die gewählten gestalterischen Mittel sollen den Inhalt unterstützen und dürfen nicht unnütz oder unwillkürlich erscheinen. Jede Hervorhebung, jedes Bild usw. hat einen Sinn und dient nicht der Platzfüllung! (interne Fragestellung des Layouters: Warum setze ich genau dieses Bild genau an diesen Platz?) Das Plakat muss in erster Linie ein separat wirkendes Medium zur Veranschaulichung eines Themas sein. Das heißt, auch ohne zusätzliche Erklärung erschließen sich dem Betrachter die wichtigsten thematischen Aspekte eines Projektes und vor allen Dingen die Ergebnisse der Arbeit. Das heißt aber auch, dass der Referent weitere, erklärende Aussagen zur Präsentation beisteuern kann bzw. muss.
Zu gestaltende Elemente:
- Schrift (Fließtexte, Headline, Teilüberschriften, Bildunterschriften, Schlagworte, Zitate,Textübersichten, Aufzählungen usw.)
- Bild (Fotos, Zeichnungen usw.)
- Grafiken/Schemata (Tabellen, Diagramme, Symbole usw.)
- Farbe (Figur-Grund-Differenzierung, Betonung wichtiger Elemente)
- Hervorhebungen (Unterstreichungen, Größen, Abstände, Richtungen, Einrahmungen, besondere Umrissformen,
Farbe usw.)
Thematische Ansätze könnten sein:
- Thema der Arbeit (Bild 2)
- Problemstellung/Voraussetzungen
- Thesen
- Verlauf und Zielstellung durchgeführter Experimente
- Zusammenfassung der Ergebnisse
- Thema der Arbeit
- wesentliche Aspekte im Überblick (Bild 3, 4, 5, 6)
- Besonderheiten der Thematik
- Beispielanalyse
- Zusammenfassung
- Thema der Arbeit
- Eingrenzung des Themas auf einen wesentlichen Aspekt
- Betrachtung des Aspektes unter verschiedenen Gesichtspunkten (persönliche Standpunkte, Theorien, Ereignisse, Kritiken ...)
- Verallgemeinerung auf eine Erkenntnis, das Thema betreffend
- Ergebnis als schlüssige Zusammenfassung
Gestaltungskriterien sind:
- Abgleichen des vorhandenen Materials mit dem zur Verfügung stehenden Format (Treffen einer Auswahl)
- Wirkungsabsicht (seriös, zurückhaltend, sachlich, informativ, chaotisch, dynamisch usw.) und Zielgruppe festlegen
- Entscheidung für einen Gestaltungsstil (sachlich-neutral, verspielt-romantisch ...)
- Entscheidung für einen Blickfang (Eyecatcher, meistens ein Bild) durch Größe, Farbe, Abstände, besondere Form des Elements
- Anordnung des Blickfangs in der oberen Formathälfte
- Anordnung der Headline in der oberen Formathälfte der Seite, oder separaten Platz schaffen
- Ordnen der Texte und Bilder nach Wichtigkeit
- Festlegen der Größenverhältnisse und Betonungen
- Schaffen einer internen Ordnung/Systematik (von rechts nach links bei chronologischer Ordnung, von oben nach unten, vom zentralen Motiv ausgehend, in Spalten tabellarisch geordnet usw.)
- Überschaubare (gedachte) gemeinsame Linien schaffen (bringt Übersichtlichkeit), Schriftgrößen richten sich nach der beabsichtigten Fern- und Nahwirkung und der Wichtigkeit der Information
- Wahl der Schriftart (bei manueller Fertigung möglichst Druckbuchstaben/Grotesk)
- Blicklenkung des Betrachters beachten (Wichtigkeit der Informationen)
- Hervorhebungen, Abtrennung oder Zusammengehörigkeit von Fakten planen (Farbigkeit, Einrahmungen, Unterlegungen, Formen des Textes usw.)
- Überprüfen der Ordnung (Ist die Struktur/das Prinzip der Gestaltung erkennbar und logisch?)
- möglichst viele Elemente (Schriftblöcke, Bilder usw.) extra fertigen und erst am Schluss auf dem Format fixieren
Typische Fehler sind u. a.:
- zu viel Text (Bild 3)
- Fließtexte anstelle von Stichpunkten
- Rechtschreibfehler
- zu kleine Schrift
- zu viele Farben, Formen, Schriftgrößen usw. bringen überladenes Layout (Bild 5)
- unlogische Ordnung
- Widerspruch zwischen Inhalt und Form
- zu viel funktionslose Dekoration
- unsaubere Bearbeitung des Materials
Beurteilung von
Schaubildern/Lernplakaten
Inhalt |
Darstellung |
Gestaltung |
|
Vollständigkeit
(Erfassen des Themas mit allen wesentlichen Informationen) |
Gliederung
(Formatausnut-
zung, klare Gliederung) |
Sauberkeit |
sachliche Richtigkeit |
Zusammenhänge
(visuelle Verdeutlichung) |
Größen-
verhältnisse
(ausreichende Schriftgröße, Ordnung nach der Wichtigkeit der Information) |
Verständlichkeit
(klare Darstellung der Informationen und Zusammenhänge) |
Visualisierung
(bildliche Darstellung und Unterstützung des Themas; Bild 8) |
Farbgebung
(Figur-Grund-Differenzierung, gezieltes Einsetzen der Farben, Kontraste beachten; Bild 7) |
Rechtschreibung |
Darstellungsmittel
(angemessene Karten, Diagramme usw.) |
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